教育资讯

2021年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式以及职业教育系列活动于5月20日-26日在济南举行,主场馆设在山东国际会展中心。

作为一名教师,对这次盛会很关注,查阅了一些相关文章,阅读、整合、分享。

“张华考上了北京大学,李平进了中等技术学校,我在百货公司当售货员,我们都有光明的前途。”这是1998年版《新华字典》中,关于“前途”释义的一段话。

这段话本身没什么问题,但随着各行业用人选人越发追求高学历,有时不免能听出这句话的弦外之音和其中调侃的意味。

随着社会的不断发展,各行业对学历的要求越来越高,职业教育似乎处在学历“鄙视链”的下游。

观念决定思路,思路决定出路!有些偏见,亟需打破。

实际上职业教育绝不是次等教育,职业院校也不是“差生”的归宿,他与普通高等教育一样,也是教育体系的一个重要组成部分。有很多职业学校的毕业生学到一技之长,通过不懈努力,有了体面的岗位和稳定的收入。

“公平而有质量的教育”要体现在职业教育体系。要让接受职业教育的人也能实现个人价值,成为国家建设必不可少的力量。

在一次政协小组讨论会场,谈及技能培训这一话题,分别来自工会和企业的两位委员的发言:

工会,“有的工人,论技术水平明明可以达到技师级别,但因没有学历,只能评个初级工。”

企业,“从高校招来的学生,有学历,考个资格证书没问题,但就是实际操作能力较低,很多岗位缺人却用不上。”

两位代表的发言反映了当前国家人才结构的突出矛盾,即技能型人才供给不足。

近年来,随着我国产业结构升级、经济数字化转型加快和过剩产能的逐步淘汰,带来了用工需求的改变,国家急需的技能型人才严重缺乏。《人民日报》曾对三省六市100家企业进行了问卷调查,高达73.08%的企业认为目前最大的难题就是“技术人才的缺乏”。2020年虽受疫情影响,但职业教育学子的就业率仍然保持在90%以上,尤其是中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上。

让技术技能人才脱颖而出,需要从顶层设计到实践探索,不断破除职业教育发展的障碍。当然,我们的职业教育在发展中也在积极转型,寻求突破。

4月18日晚,央视《新闻联播》以《职业教育提质增效 加快培养大国工匠》为题,对济南职业教育发展进行报道。

央视新闻报道中说,在山东济南职业学院与济南二机床集团有限公司共同开设的“工匠班”,刘海鹏正在进行一项数控实训和自动化技术实训,千百次练习,就为了将工件尺寸精确到0.02毫米,也就是一根头发丝的三分之一。“习近平总书记说职业教育前途广阔、大有可为,激励我们读职校的孩子勇敢追梦。作为一名工匠班的学生,更应该传承好工匠精神。”济南职学院机械制造学院“工匠班”学生刘海鹏说。济南职业学院党委书记王春光介绍,工匠班采取工学交替、双元育人模式,使学生们掌握核心技能,在毕业后适应快、技能优,快速独挡一面。

实体经济是我国经济的重要支撑,做强实体经济需要大量技能型人才,全面建设社会主义现代化国家,需要能够比肩世界的大国工匠。

像济南这样的的“工匠班”,真正做到了回应民生,尊重市场、立足产业、产教融合,让职业教育真正回归对人才真正能力的看重,解决了人才供需两端需求错位的问题。

如今,党和国家高度重视技能人才工作,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。2019年,《政府工作报告》提出高职院校扩招100万人;2020年,《政府工作报告》又提出,2020年、2021年两年高职院校扩招200万人,这足以证明职业教育正越发受到关注。

相信我们国家一定能培养更多高技能人才和大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。


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